Психологическая подготовка подводников

Необходимость сохранения психического здоровья моряка очень высока.

Обьектом исследований выступают подводники

Предметом исследований психологическое обеспечение безопасности моряков подводников пр выполнении своих задач. За основу взято роботы:единства личности, сознания и деятельности (Б.Г.Ананьев, А.А.Бодалев, А.Н.Леонтьев, Б.Ф.Ломов, СЛ.Рубинштейн); личностно-социально-деятельностный подход (А.В.Барабанщиков,

Н.Ф.Феденко, С.И.Денисенко, В.Н.Селезнев); системный подход к исследованию психических явлений (Б.Ф.Ломов, В.А.Пономаренко); социально-исторической обусловленности психики и поведения человека (С.Л.Выготский), а также общепсихологическая теория деятельности (А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн); психологические концепции безопасности деятельности (М.А.Котик, В.Т.Юсов);

Одним из важных компонентов есть установка на безопасное выполнение боевой задачи сплоченность и совместность экипажа удовлетворение условий. С моряками работают так же над устойчивостью к стрессам , правильное выполнение операциональных и когнитивных действий в любой ситуации.

Психологи принимают участие в согласованни планов учебных действий и боевых действий, ведь чем более сложная боевая задача тем больше давления испытывает моряк. По прибытии в порт психологи сразу должны вывести моряков с програмирования на боевые задачи а так же провести релаксионные манипуляции.

Психологическими условиями повышения безопасности профессиональной деятельности моряков-подводников являются:

-обеспечение адаптации моряков-подводников к специфическим условиям жизни на различных этапах подготовки и выполнения боевого похода в строгом соответствии с их индивидуально-психологическими особенностями.

-наличие у моряков-подводников сформированного образа безопасной деятельности при выполнении боевых и учебно-боевых задач, на основе знания и усвоения особенностей содержания и структуры деятельности вахтенных специалистов подводных лодок;

- формирование у моряков-подводников, вахтенных офицеров, командиров боевых постов, других субъектов психологической работы социально ориентированной иерархии мотивов профессиональной деятельности, с преобладанием установки и мотивации на достижение успеха, эффективного выполнения функциональных обязанностей при различных степенях боевой готовности, навыков своевременной и объективной оценки условий выполнения боевых задач, уверенности в своих знаниях и умениях оценки обстановки в ходе борьбы за живучесть ПЛ;

-обученность моряков-подводников умению саморегуляции психических состояний в условиях воздействия психогенных факторов на различных этапах выполнения боевого похода;

-комплектование и сплочение экипажа, моделирование трудных и опасных ситуаций предстоящей деятельности в процессе подготовки к боевой службе и по ее периодам и этапам с учетом индивидуально-психологических особенностей моряков.

Но самая главная цель поставленная перед психологом есть научить моряка делать рефлексию(самоанализ), направление свой энергии в нужно русло роботы(хоть буд то сексуальная энергия)а так же оказание психологической помощи себе и другим членам экипажа.

Использованя литература 1.Абдурахманов Р.А., Съедин С.И. Психологические последствия воздействия боевой обстановки: Учебное пособие / Под ред. В.М.Крук. М., 1992. -67с.Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.:1. Наука, 1980. 2.Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. 3. Балинт И., Мурани М. Психология безопасности труда. М., 1968. - 207с. Барабанщиков А.В., Глоточкин А.Д., Шеляг В.В., Феденко Н.Ф. 4.Проблемы психологии воинского коллектива. М.: Воениздат, 1973. - 302с. Геллерштейн С. Г. О современном состоянии психотехники по данным V Международной психотехнической конференции // Психофизиология труда и психотехника 1928. № 3-4. - С. 195-196. 5.Гнездилов Г.В. Психологические условия эффективной деятельности командира зенитного ракетного полка СухопуГнездилов Г.В., 6. Огнев С.А. Психология боевой подготовки военнослужащих // Профессионализация воинской деятельности и национальная безопасность. М.: ВУ,1998 7.Кулагин Б.Ф. Основы профессиональной психодиагностики. М.: Медицина, 1984.1 15. 8.Курс военной психологии. Часть 2: Учебник / Ред. Л.Ф.Железняк, С.И. Съедин, Н.Ф.Феденко. М.: ВУ, 1995. - 182с. Кэмпбэлл Д. 9.Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М.: Прогресс, 1980. Лебедев В.И. 10.Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. -407с. 11.Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1978. 12.Томашевский Т. Человек в системе груда // Эргономика. 1971. - С. 106-121. Утлик Э.П. Учет психологических факторов в руководстве личным составом воинского подразделения: Дис. . канд. психол. наук. М.: ВУ, 1997.